総合学科「情報」日誌

新しい職員を迎えて

VX — 2012-04-04T23:50:00+09:00

昨日の荒天で、本日に延期された歓迎会。40名以上の参加で盛り上がりました。

「さくら祭り」と称して、毎年４月の最初の稼業日（辞令交付日）の夜に実施している歓迎会。今年は、桜の開花が遅く、丘の上の職場に向かう常照寺の桜も１分咲きという様子。

勤務終了後、大岡川プロムナードの桜並木を散歩しながら、弘明寺の三河屋に向かう。転勤以来毎年参加しているので、これで９回目になる。今年が、桜の開花が最も遅いようです。

新しく来られた方にはレスリングの専門家が２名いて、大きな話題になりました。しかし、別に山好きが２名いて、裏では山の話で盛り上がっていました。職員に声をかけて、どこかでハイキングを計画しようということに。
仕事が大変そうだと思っていた今年ですが、楽しみが増えました。頑張ろう！

新採用教員に動画編集を伝授しました

VX — 2012-04-03T21:53:18+09:00

４人中３名の新採用教員に、発表会のDVD作成を手伝ってもらいました。

土日返上で溜まっていた記録映像を編集してきた。残すはあと３本の発表会で、ビデオデータも各種素材も揃っている。今日は、教科や分掌で映像に関わる新採用教員（情報科、芸術科、数学科）に、残りの３本を作ってもらいながら、技術をマスターしてもらった。

発表毎にプログラムを表示し、チャプターとフェードアウトを設定していく。大雑把に教えた後は、全ておまかせ。写真のように、交互に操作しながら、効率良く作業できるように工夫している。生徒も教員も、関心があるネタで学ぶことは効果がある。

協力体制ができたことと、授業開始前に生徒達の活動を見てもらえたことは嬉しい副産物。

情報をデザインする（２）

VX — 2012-04-01T21:19:00+09:00

研究グループの４名で作成した小冊子の第２分冊が発行されました

東京書籍のご協力により、フルカラー16ページの小冊子３冊中の第２分冊が３月末に発行され、3月27日の都高情研研究大会でも配布していただきました。今回は、表計算ソフトを使ったグラフの記事が多くなっています。新学習指導要領の「数学I」に出てくる「箱ひげ図」の作り方もあります。

既に発行されていたブルーの冊子と今回の赤い冊子を並べてみました。
最後の分冊は何色になるのだろう。

都高情研：研究大会に参加

VX — 2012-03-27T23:53:00+09:00

日本電子専門学校を会場にして実施された都高情研研究大会に参加しました。

大貫恵理子氏（NPO著作権教育フォーラム）の講演の後、口頭発表、ポスター発表が行われました。並行して企業展示もあるので資料収集にも便利。毎年、この研究会を楽しみにしています。

参加者は、高校教員が50数名、企業等から30数名というところ。知る限りでは、神奈川から３名、千葉から１名、大阪から１名が参加していました。

会場から参加を募っての模擬授業による授業紹介があり、同じ総合学科としての熱さを感じました。
様々な発表からは、東京の層の厚さを感じます。今後は、新採用の若手の活躍が期待されます。

会場提供の日本電子専門学校のパンフレットを見ると、本校出身のWebデザイン科の生徒が株式会社キノトロープに内定していることが分かりました。担当者に伺うと、現１年次生でもかなり頑張っている生徒もいるようです。
夏の教員対象の研修会や、今回の会場提供等、いろいろとお世話になっております。ありがとうございます。

鍋割山・塔ノ岳：山小屋の視察と鍋焼きうどん

VX — 2012-03-25T23:29:00+09:00

山歩きも慣れ始め、山小屋を使った山行に興味を持ってきました。（長文で失礼します）

丹沢には多くの山小屋があるということで、山小屋の視察をテーマに鍋割山と塔ノ岳に行く計画を立てていました。ちょうど日曜日、天気が回復しそうなので、朝5：30自宅を出発。車を県民の森駐車場に止めて6:45に行動を開始しました。
行動の途中、山小屋で３回の休憩。食事やコーヒーを注文し、従業員さんに色々とお話しを伺いました。

県民の森駐車場6:45→二俣→後沢乗越→8：50鍋割山9：40→二俣分岐→金冷シ→10：50塔ノ岳11：35→金冷シ→12：35堀山の家13：10→二俣→14：25県民の森駐車場

まずは、県民の森駐車場から鍋割山までの様子

登山口に入る前に水が入ったペットボトルが置いてあります。鍋割山荘までボランティアでボッカして下さい、というものです。私は1.5Lのボトルを２本ザックに詰めました。

ここから後沢乗越を通って鍋割山山頂まで、適度の傾斜のいろいろな斜面を登ります。とても快適なコースで、階段ばかりの大倉尾根よりも登りを楽しめると思います。

朝早いので霜柱も溶けていなく、その意味でも快適です。

鍋割山山頂の景色はすばらしいのですが、富士山は雲がかかっていたのが残念です。

早速、鍋割山荘に入ってペットボトルを提出。到着時は客は一人、注文した鍋焼きうどんはすぐに出来ました。具だくさんでとっても美味しい！「名物」に納得です。

うどんを食べていると、若手と常連さん（？）がボッカの荷物をおろしました。トイレと物資の搬入が山小屋の経営の決め手だと思います。
草野オーナーに、宿泊のお話しを伺いました。小屋の中を見渡すと、宿泊生活の様子が分かります。

塔ノ岳への道はさほど起伏がなく歩きやすかったのですが、一部がどろどろでした。最後に少し登ると塔ノ岳山頂です。短パンの年配の方がプロパンボンベを背負って降りて行きました。スゴイ！

塔ノ岳山頂はとても広く、全方向を見渡せます。残念ながら、ここでも富士山には少し雲がかかっていました。

尊仏山荘ではコーヒーをいただきました。週末は50人ぐらいが泊まるそうです。ここに泊まると日暮れ、夜景、ご来光の景色を楽しめるようです。

地図を広げて、2月11日に登った大山、神奈川の最高峰である蛭ケ岳を確認しました。少しずつ、位置関係や距離感が分かってきます。

金冷シまで戻って、大倉尾根を下ります。通称「バカ尾根」と呼ばれるように、斜度はきつくないのですが、ひたすらひたすら下り。一部、岩場がありますが、ほとんどが階段という感じ。この尾根全てを登るのは大変だろうと思いました。

大倉尾根から二俣への分岐点に堀川の家があります。こちらでもコーヒーをいただきました。上の山小屋より100円安いのに、ミニシュークリームが付いています。

先の２つの山小屋と違って、ここは週末のみの営業です。宿泊者数は少なく、時間的な制約がないアットホームな運営をしているということです。山を楽しみに寄るには良さそうです。
サービスでおでんもいただきました。

小屋を出たところで、やっと雲が取れた富士山をゲットしました。
ここから二俣に向かう道は、ほとんど人が通らない杉林のコース。根っこばかりで踏み跡も分かりにくいので、木や石に書かれたマークやテープを頼りに進みます。

単独登山ですが、天気も良く、山小屋の人との会話があって楽しかった一日です。
今は、山小屋デビューの機会を探しています。

幕山・南郷山：湯河原梅林の見物と山ごはん

VX — 2012-03-20T23:25:29+09:00

朝7時前に家を出て、9時には湯河原駅から幕山公園行きのバスに乗る。

しばらく前の予報では曇りだったが、終日、無風で穏やかな晴天に恵まれた。遅れていた梅も見頃になって、素晴らしい一日を過ごすことができました。箱庭のような幕山公園（湯河原梅林）ではたっぷりと癒されました。

白とピンクの花が１本の木に咲いているので不思議に思ったところ、「輪違い（りんちがい）」というウメの園芸作品なのだそうです。香りと勢いのある花に引きつけられました。

梅林の最高地点から、幕山頂上には快適な登山道がつづきました。無風で日が当っているので、半袖のTシャツで登ります。そして幕山頂上では、大ランチ大会という様子。皆さん、穏やかな表情で楽しんでいました。

早速、予定のランチ「豚シャブと味噌仕立てのほうとう風きしめん」の準備を始めました。

１時間半の大休憩を終えて、南郷山に向かいます。整備されたハイキングコースで、快適な山行。杉の林、広葉樹の林、笹に囲まれた小路、とバリエーションに富んでいるのも楽しかった。

南郷山を超えると、眼下に相模湾と真鶴半島が見えてきます。下山後は温泉を予定していたのですが、海岸線を歩きたくなり、吉浜の砂浜に向かって下り始めました。

南郷山からの下りの後半が舗装路の急坂で、かなりヒザを痛めました。吉浜海岸から真鶴半島を歩くことを断念し、真鶴駅に直行しました。
家へのおみやげには、素朴な梅干しとゴールデンレモン、あじのひもの６枚で、合計1000円。

特色科目発表会：青少年センターホールにて

VX — 2012-03-19T23:07:00+09:00

平成19年度から校外の公会堂で実施してきた「特色科目発表会」。

桜木町紅葉坂の県立青少年センターホールでの実施。

９時に機材を搬入して、10時からのリハーサルに備える。私の担当は、PCとカメラとプロジェクターを使った演出。発表者がスクリーンと一体化して客席に訴えかけ、会場全体が盛り上がれるように工夫をする。例えば下の右の写真のように、スクリーンと同じ画面が、舞台先端のモニターで確認できる。これだけで、グループ発表も堂々とできるようになる。

発表者はしゃべりやスクリーンだけでなく、実物の提示をすることがある。今回は２つの発表で実物提示があったので、サブスクリーンのカメラ担当の生徒は、そのタイミングと表示スケールを練習しておく。下は、布絵本の実演をビデオカメラで撮る様子。

１年次の「産業社会と人間」からは、グループ発表が４つ。サブスクリーンには発表している生徒の横顔がアップで投影される。この演出効果は、発表者にとっても聞き手にとってもプラスになり、相乗効果で会が盛り上げる。
スライドを使った地味な発表が続いたが、唯一手書きの絵をスキャナーで取り込んで使った発表が目を引いた。

■「特色科目発表会」と「産業社会と人間」の年次発表会のポスター
　

さらに、個人発表が２つ。１年次生のレベルではまだ演台が必要だが、サブスクリーンの投影が聞き手を引きつけてくれるので徐々に発表が堂々としてくる。

■「コミュニケーション」と「探求（課題研究）」発表会のポスター
　

続いて２年次生から科目「コミュニケーション」と「視点」の発表。
まず最初に「コミュニケーションの科目説明」として、男子生徒がインタビュー実習のアポイントメントについて寸劇で紹介する。そして、４名が順にインタビュー実習の報告を行なう。３分間、原稿を持たず、身体をさらけだしてのスピーチになる。

来年この実習を行なう１年次生から４人に対して質問があり、それぞれの立場で回答する。
次は、総合的な学習の時間「視点」の科目紹介。また男子生徒による寸劇で表現される。２年次生の発表は、１年次生の発表に比べると明らかに違う。教員が喜ぶようにキレイにまとめる段階を超えて、上手いところをついてくる。

「視点」の後期の授業では、３年次の「探求（課題研究）」に繋げるために、プレ探求と称して、各自のテーマにそって調べ学習をしてきた。中には、フィールドワークを取り入れている生徒もいる。代表者３名が発表した。

ここで前半が終了。休憩15分には、「図形と画像の処理」「映像メディア表現」の成果物（ムービー）を上映したり、テレビ神奈川で横浜清陵総合高校が紹介された様子などを映した。

後半は３年次の「探求（課題研究）」の発表。ひとつの発表毎に２年次生からの質問を受けるので、かなり時間もかかる。布絵本について研究した生徒は、成果物の布絵本を使ってミニシアターを実演してくれた。もちろん、サブスクリーンには、この布絵本が拡大表示されている。
また、「幼児のメディア」というテーマで研究した生徒は、子どもの踊りの教材としてムービーを作成して発表に使っていた。３年次生は２年次生よりさらに発表のレベルがあがり、感心させられる。

■昨年までと同様に、発表タイトルを記しておく。

産業社会と人間（１年次）
第１単元「産業社会と人間」　私たちの産人　!!!
第２単元「仕事(職業)とは何か」　それぞれの事業所見学で得たこと、共通点
第３単元「2･3年次を考える」　今、やるべきこと
第４単元「社会人とは何か」　社会人に聴いてみた
第５単元　個人発表「1年間のまとめ」　1年間で成長したこと
第５単元　個人発表「1年間のまとめ」　これからを考える

コミュニケーション（２年次）
幸せのお手伝い　～ウェディングプランナー～
"音楽する人"と演奏会
人生そのものじゃない
コミュニケーションの授業を終えて

視点（２年次）
日本のロングセラー文具
食育と子ども
ＣＭ

探求（３年次）
Let's 探求
絵本のちから
幼児のメディア

講評
（株）リクルート　「キャリアガイダンス」誌　編集長　角田浩子様
産業能率大学　入試企画部　部長　林巧樹様

明日の特色科目発表会の準備

VX — 2012-03-18T22:22:45+09:00

この週末は、明日19日の学校行事の準備をした

毎年、年度末に校外のホールを借りて実施している「特色科目発表会」。横浜清陵総合高校では、１年次から３年次まで、４つの特色科目を配置して、総合学科としての背骨としている。４つの科目それぞれが、クラス内や年次内の発表会を行なっており、その代表者による発表会になる。２週間前に下見してきたが、会場の青少年センターは立派なホールでよく取れたと驚いています。日曜と祝日の狭間だからでしょうか。

全体の運営を担当しているので、司会の生徒の指導の他、プログラムやレジュメを作成して印刷したり、機器の準備をしている。今年も、科目「DTP活用」の生徒作品を使ったプログラムを作成した。下は、A3両面印刷のプログラムの外面。生徒・職員には白黒印刷だが、来賓にはカラー印刷で用意する。

明日は、午前中から機器のセッティングと、リハーサルの指導を行なう。午後からの本番が終わるまで気が張りっぱなし。生徒の学びの環境を整えるため、今年も全力で頑張ります。

DTP活用：今年度最終の授業にて

VX — 2012-03-13T23:53:48+09:00

専門教科情報の学校設定科目「DTP活用」。最後の授業もフル活動。

本日で授業が全て終了する。「DTP活用」はその最後の時間帯だった。
前年度までに「DTP入門」または、短期集中講座「DTP基礎」を履修している受講生。その上で選択しているので、受講生は作成意欲も向上心も高い。

先週金曜日に期末試験を行ない、雑誌のクオリティを追求したB4両面印刷を中折りしたミニ雑誌の作品をプレゼンした。本日は、その作品を自分用と学校保存用に仕上げた。片面ずつ、A3に印刷したものをトンボで断ち落とし、表紙面と中面を貼り合わせるという作業。カッターのセットが４つしかないので、協力しながら作業する。

表紙には自分の写真を入れることになっているが、各自が家族や友人の協力で準備してきた。生徒は、自分が好きなテーマで雑誌を編集する喜びを感じながら作業してきた。完成品には愛着感が強い。

トンボで裁ち落してできるワッカを頭からかぶって作業する生徒も。互いの作品に刺激を受けながら切磋琢磨してきたメンバー。最後の授業も仲良く、楽しい活動でした。
指導者としても、頼もしい限りです。みなさん、ご苦労さまでした。

DTP入門：最終授業を終えて

VX — 2012-03-12T23:12:00+09:00

週末を含め、ひたすら評価活動に専念している。ふとホワイトボードを見ると。。。

先週最後の授業を終えた「DTP入門」の受講生が描いたらしい。普段から巡視モニターで生徒の作業を確認してアドバイスしているが、ある授業での一言が受講生の印象に残っていたのだろう。
確かにそんなシーンがありました。生徒の観察力にあらためて感心しました。

情報A/B：総合課題Webページの閲覧と相互評価

VX — 2012-03-09T23:07:11+09:00

１年次生の選択必履修科目「情報A」「情報B」の最後の授業。

情報Aでは１月初めから、情報Bでは２月初めから、それぞれHTMLとCSSを学んでWebページ作成の課題に取り組んできた。画像処理は、画面キャプチャ及び、SDカードから写真を取り込み、トリミング・リサイズする技術を持っている。この総合課題には、規定として一年間の授業を振り返るページや、選択科目や部活動を紹介するページがある。オリジナルのページとして、情報Aでは、マイページというオリジナルテーマのページが、情報Bでは、JavaScriptを使ったページを課してある。使用するツールは、フリーのMKEditorとIrfanView。

期末試験までに提出された課題を校内Webにアップし、試験後の１時間を使って閲覧と相互評価をした。
時間に限りがあるので、それぞれが指定された10名の作品を評価する。

上の右の写真は、選択科目「DTP入門」を紹介したページ。自分の作品をキャプチャして素材としている。

上の左の写真は、情報Aで「グラフで主張する」という課題を紹介している。インターネットから見つけたデータを使って、グラフ化したもの。
右の写真は、スクイークで作ったオリジナルのプログラムを紹介している。タイルスクリプトも表示させている。

総合課題として、１年間の学習を振り返りながら、Webページの技術と公開を体験させる。
卒業するまでいつでも閲覧することができるので、上級生からも親しまれている。

DTP入門：三つ折りチラシの相互評価

VX — 2012-03-08T22:30:57+09:00

専門教科情報の学校設定科目「DTP入門」。本日が最後の授業でした。

毎年、総合課題として課している三つ折りチラシ。一年間の作品をキャプチャし、これを素材としてA4両面の三つ折りチラシを作成する。言わば、ポートフォリオ。

今年は「高級感を演出する」というテーマを与えたので、受講生はかなり考えてデザインしている。作品は、一昨日の定期試験にて受講生の前でプレゼンした。本日は、互いの作品を手に取り、相互評価をしながら目を肥やしていく。

今年もレベルが高く、ひとり一人の「高級感」に個性があって面白い。
自分が苦労して作ったからこそ、他人の苦労や工夫をくみ取ることができる。

最後に、担当者からメッセージを伝えた。チャイムが鳴って延長になったが、皆しっかり聞いてくれ、拍手で授業を終了した。素晴らしい受講生に恵まれ、教師冥利に尽きる瞬間でした。

図形と画像の処理：後期期末試験

VX — 2012-03-06T22:53:55+09:00

期末試験3日目。私が担当する科目が４科目ありました。

「情報A」、「情報B」はペーパーの試験。「DTP入門」は、三つ折りチラシの作品をプレゼンする実技試験。そして「図形と画像の処理」は、作成したムービーの紹介と工夫した点をプレゼンする実技試験。

AfterEffects上の作り込みの説明には、発表者のPCの画面を、生徒間の中央モニターに転送する。声が通るように、マイクを使ってプレゼンする。
また、教員席のモニターに映る画面をビデオ撮影しておく。

プレゼンの実技試験では、提出したコンセプトシートと、ビデオ撮影を見ながらじっくり評価する。この作業には手間も時間もかかるが、生徒の創作意欲も高まり、教育効果は高いと感じている。

プレゼン試験を行なっている科目では、１年間のプレゼンをDVDに編集して記録しておく。そして、翌年の授業で、その単元のゴールとして紹介する。これが上手く回ってきて、生徒も教員もストレスが少ない。

神奈川県立青少年センター：特色科目発表会の下見に

VX — 2012-03-05T23:07:00+09:00

試験期間中の午後、3月19日に実施する学校行事の会場を下見に行きました。

本校では毎年実施している、総合学科としての４つの特色科目の学習成果を発表する会。今年は、桜木町駅または日ノ出町駅から徒歩10分の県立青少年センターのホールで実施する。本格的なホールで、回り舞台もあるというオーバースペックの気もあるが、とにかく初めて使わせていただく会場として、教員３名で打ち合わせを兼ねた下見をしてきました。

まずは、舞台の上から見た客席と、客席から見た舞台を体感。広く、圧迫感を感じない。演台の位置や、サブスクリーンの位置を確認しました。

舞台上で緞帳やスクリーンの位置を確認。また、袖での照明と音響の調整の概要を伺った。そして、舞台裏の楽屋を確認する。教員スタッフが使う部屋、発表する１年次生の部屋、２年次生の部屋などを構想していく。

昨年は地震の影響で校内実施だった。一昨年までは、その前年度、さらに前年度に続き、最寄り駅から近い南公会堂で実施してきた。

今年は、２年次の特色科目「コミュニケーション」１クラスと、「視点」２クラスを担当してきた。そして、特色科目発表会全体の取りまとめの一員でもある。
素晴らしい会場に恥じない演出をしていきたい。

第8回統計教育の方法論ワークショップ

VX — 2012-03-03T23:55:20+09:00

一橋大学国立キャンパスにて。標記の会に午後から参加し、発表させていただきました。

到着すると、次期国際統計教育協会会長のIddoGal 教授の講演が始まったところ。通訳がつく講演は初めて。冊子のレジュメも英語ですが、スライドは日本語版が併用されていて助かりました。
統計学習の実習例や、形式的推論よりも非形式的推論が望ましいことなど、今後の情報教育にも役にたつ知識を得ることができました。

私は、「生徒自らが測定したデータの分布を考察する」という題で、小中高大９本の授業実践事例の一つを発表しました。統計の専門家の前で素人が話すということになりますが、開き直って「情報科」としての事例であることを前面に出しました。
10センチのテープカットについては、横浜国大付属中学の先生からも事例が報告されました。この教材は今後も幅広く研究されることと思います。

提出した予稿に、ヒストグラムと箱ひげ図の事例を加えて示しました。箱ひげ図や正規分布（標準と誤差の分布）について専門家からのアドバイスもいただき、いい勉強になりました。
発表を推薦いただきました渡辺美智子先生に感謝いたします。

C県の谷川先生も参加されていました。いつも熱心で感服いたします。