総合学科「情報」日誌

コミュ二ケーション：いざインタビュー実習

VX — 2009-11-09T23:17:38+09:00

昨年と同じ11月第２週の月曜日の午後。２年次生はインタビュー実習に出かける。

午前中のコミュ二ケーションの授業。各教室は普段と違う緊張感が漂っている。友人どうし、あるいは担当教員とインタビューの最終チェックを行っている。中には、相手の都合で先週の文化祭代休期間に実習を済ませた生徒もいるが、彼らは早速、体験談とお礼状の作成に取り掛かっている。これからの作業がまた大変なハードルになる。

今日は暖かくて良い天気。みな、無事にインタビューをやり遂げてきて欲しい。

一都三県人事交流

VX — 2009-11-09T23:01:51+09:00

東京・埼玉・千葉・神奈川の教育委員会が実施している人事交流がある

本校には千葉県から社会科の教員が来られている。２年間という期限付きだが、私と同じ総合学科推進部に所属し、総合学科のカリキュラム開発に取り組んでいる。今年は一緒に「産業社会と人間」を支えてくれる頼もしい方だ。

授業ではプロジェクターを持ち込んでスライドを活用したり、マインドマップを利用した課題を与えたりと、新しいことに積極的に取り組まれる姿勢に敬服している。スライドを用いたテンポ良い授業は生徒にも好評だ。

本日は、千葉県と神奈川県の教育委員会より、この先生の授業を視察に来られた。私も便乗して見学させていただいた。予定の部屋が使えず、急遽視聴覚教室で行なうことになったが、全く問題なく、大変分かりやすい授業でした。ご苦労さまでした。

色彩検定：校内実施

VX — 2009-11-08T22:51:00+09:00

午前中に３級（70分）、午後に２級（80分）の色彩検定を実施した。

色彩検定の問題は一部ずつビニール袋で密封されているので、監督をしていても問題を見ることができない。よく出来たシステムである。私もまだ問題を見ていないが、受験生が言うにはファッションの部分の問題パターンが変わったという。いずれ確認をして、次の試験の際の補習に活かしたい。

単なる知識問題ならば出来たか否かの感触ははっきりするだろう。しかし、今回はファッションを絡めて抽象的な問題が多かったようで、生徒達の合格の感触があまり伝わってこなかった。公式テキストを刷新して試験範囲が狭くなって、その分応用的な問題が増えたのであろうか。

総合学科関東大会のリハーサル

VX — 2009-11-07T23:57:00+09:00

11月20日に行なわれる、総合学科高校の関東大会での発表をリハーサル。

私の担当する部分ではないが、色彩検定の補習の合間に見学させていただいた。

「レッツアクセス総合学科」という、神奈川県の総合学科高校独自の合同学校説明会。複数の学校の生徒がこの活動を学習成果として発表することになっている。今日は報告に携わる生徒・教員が集まって、本校多目的ルームにてリハーサルを行った。

こういう企画によって、生徒も教員も力量が高まる。

色彩検定：試験前日の校内補習

VX — 2009-11-07T23:33:47+09:00

午後４時間、本校にて一緒に受験する金沢総合の生徒も招いての補習

今日はPCCSの「色相を手がかりにした配色」「トーンを手がかりにした配色」を解説。総合学科の秋の土曜公開講座「カラーデザイン講座」を受講している生徒ばかりなので、進度も速い。解説のあとは問題演習。みな真剣に取り組んでいました。

情報科の教員こそ色彩検定のカリキュラムをマスターしておくべきだと考えている。アウトプットの段階では、必ず必要となる知識だ。

県立学校公開講座「ワープロDTP」09：５日目

VX — 2009-11-07T23:15:00+09:00

週末10回（×3.5時間）の県民対象の講座の５日目

本日はこの講座で学んでいることを題材に、知人に近況報告をする葉書を作るという、初のオリジナル作品に挑戦。宿題としてハガキ大のラフスケッチを描いてもらったが、受講者はかなりしっかりと案を練ってきていた。

制作を始めて１時間半経ったところで、半ば完成した状態で印刷してティータイム。私から全員の作品へのコメントをすると、他人へのアドバイスもしっかりメモを取っている。互いの作品から一生懸命に良いところを学ぼうとする受講生の姿がまぶしい。

高校生の学習ボランティアのサポートもあり、全員が満足いく葉書を作成することができた。受講生は友人に送るためと、複数枚を印刷して持って帰られた。喜んでもらえて何よりだ。

「ありがとうございました」と高校生や私に礼をして帰られる年配の方から、元気をもらうことができた。

吉野町発砲事件

VX — 2009-11-06T23:58:00+09:00

午後２時半ごろ、本校の近くで発砲と立てこもりの事件があった。
http://www.asahi.com/national/update/1106/TKY200911060258.html

横浜清陵総合高校の最寄駅として、京浜急行の南太田駅と市営地下鉄の吉野町が挙げられる。今日の事件は地下鉄吉野町駅の近くで起きたもの。３時過ぎには県警のヘリコプターが10機近くも旋回していた。高台の上にある本校からは、ヘリコプターが吉野町駅付近を囲んで警戒している様子が良く分かる。情報部会の出張をキャンセルして、生徒と一緒に掃除をしながら、ヘリコプターの動向を見守った。

すでにヘリコプターの音が気になり始めた６時間目。事件の連絡を受けた管理職が動き始めた。副校長は現場付近の様子を確認に行き、吉野町駅には入れないことを報告。教頭は授業中の緊急校内放送で「吉野町付近で発砲事件が起きたので、吉野町駅を使う生徒は別のルートで帰宅しなさい。吉野町近辺に住む生徒は、落ち着くまで帰宅を待ちなさい」と連絡。生徒も教員も冷静に判断することができた。

４時過ぎ、ヘリコプターの音が減り、救急車の音が聞こえた。副校長が学校に戻り、事件が収束したことを伝える。

終わってみると、実に的確な指揮が取られたと思う。教員も各HRでの指示を冷静に行なうことができた。校長・副校長・教頭・事務長と、全ての管理職が校内にいたことは幸いだった。

色彩検定：公式テキストで校内補習

VX — 2009-11-05T23:45:00+09:00

文化祭の代休を使って、午後４時間色彩検定対策の補習

今週末に色彩検定３級を受験する本校生徒１１名全員が参加。理論的な「色はなぜ見えるのか」「眼のしくみ」「混色」「色の分類と三属性」「色の視覚効果」「色の知覚的効果」といった単元の内容を、解説して理解を深めた。

公式テキストの出来がよいので今年の補習は楽だった。昨年までは、公式テキストだけでは飽きるから市販問題集を必ず買うようにと指導した。新くなった公式テキストは読みやすいし分かりやすい。数多く出ている市販テキストの影響を受けたことは間違いない。本校が所有している2005年からの過去問題と過去問題集があるので、生徒は公式テキストだけあれば十分に対策を練ることができる。

私が公式テキストにこだわる理由は２つある。１つは色の正確さ、もう一つはファッション系の問題が公式テキストの画像からしか出ないからだ。市販テキストでは、この画像を使うことができないのがデメリット。旧公式テキストは、堅苦しい表現で楽しく勉強できないことがデメリットだった。今回の改訂で、公式テキストの価値が上がったように感じる。もちろん、市販問題集と併用すればなお効果が高い。

試験の前日にはPCCS独特の問題を解説する。全員合格を目指している。

脳ドックに

VX — 2009-11-04T22:33:31+09:00

職務専念義務免除の休みを取って脳ドックに行った

25年勤務の補助金が出るというので、授業がない創立記念日に当てて脳ドックを申し込んでいた。ここ２年ほど、物忘れが増え、悩み事で不眠が続くことが多いのが気になって受診した。

通常の検診の他、頚動脈エコーと頭部MRI、CTを初体験した。左の頚動脈エコーに時間がかかったので尋ねてみると、大きくはないが血管にコレステロールが溜まってプラーク（隆起病変）ができているとのこと。詳しい結果が郵送されてくるまで分からないが、毎年の健康診断でコレステロールの値が高いのでビビってしまう。

帰って調べると、頚動脈の動脈硬化が進行すると、血管がだんだんと細くなって最終的には閉塞するという。少なくとも早期発見で治療できると良いのだが。。。

色彩検定：校内補習の準備

VX — 2009-11-03T22:01:00+09:00

５日に予定している色彩検定の補習の準備

色彩検定は１１月８日が試験日。本校生徒は２級に１名、３級に１１名がチャレンジする。検定料が高いこともあるので、毎年定期的な補習を繰り返して全員合格を目指している。明後日は、生徒にとって難解な物理的な現象を解説し、いよいよ過去問題を使った総合演習を行なう。

今年からカリキュラムが変わり、テキストも新しくなった。今回の改訂でマンセル色相環が３級から２級に移り、３級の内容がすっきりした。その分、色彩調和や色彩心理の内容が充実し、カラーダイヤルというチャートが加わっている。より楽しく学習できるように仕上がっている。

昨日、この秋に出版された３級の対策問題集を選んで購入してきた。新カリキュラムで行なわれた今年の夏試験を研究して作られているからだ。生徒が分かりにくいポイントに絞って、効率よい補習をしてあげたい。

産業社会と人間：福祉施設訪問の受入れ先開拓

VX — 2009-11-02T20:54:00+09:00

文化祭の代休を返上して標記の作業に取り組む。かなり焦っている。

「産業社会と人間」の授業の一環で、12月１日に１年次生全員が福祉施設を訪問する予定。夏休みから養護学校などの受け入れ先と交渉を進めてきたが、インフルエンザの影響で今年に限って断られる施設が多い。その分の受け入れ先を新規開拓する必要がある。その後、生徒の希望の分野と地域的な条件を考えて訪問先を調整していく。そろそろ切羽詰ってきたので、平日を丸々使えて助かった。

239名の生徒には、すでに４つの分野で希望調査をしてある。
A：ライトセンター
B：養護学校（特別支援学校）
C：地域作業所
D：高齢者施設（ケアプラザなど）

特に養護学校で受入れが困難という状況。生徒の希望数と比べながら養護学校と地域作業所の新規開拓を行い、大方の目処が立ってきた。養護学校については、出勤していた副校長から直接電話依頼をしていただいた。

11月17日の授業では、全体と分野別の事前指導を行なう。それぞれの講師の依頼も完了し、ほっと一息。

■コミュ二ケーションのインタビュー実習に関する電話問い合わせがかなりあった。
インタビューに伺う日程は来週月曜の9日午後が基本だが、受け入れ先の都合でこの文化祭代休中に訪問する生徒も多い。

問い合わせは２種類。生徒がインフルエンザにかかって先方に変更を依頼したいということ、逆に先方から来週の都合が悪くなったので調整したいとういこと。勤務している教員が少ないので、昨年の経験を活かして対応させていただいた。
訪問先と生徒の緊急連絡先の一覧があって助かりました。

文化祭：後片付けとビデオ編集

VX — 2009-11-01T22:57:00+09:00

昼過ぎまで、文化祭の後片付けと机椅子の復元作業

昨日は15時まで一般公開。その後、HRを行なって校舎を施錠した。体育館のみ解放して16時から後夜祭というスケジュール。要領の良い上級生は、昨日のわずかな時間で片付けを進めているが、慣れない１年次は本日の片付けに一苦労。ご苦労さまでした。

どうやら近辺の中学校では、文化祭をやらずに合唱コンクールにしている所が多いようだ。高校で文化祭デビューという生徒の方が多いかもしれない。

私は午後からビデオ編集に取り掛かる。
ダンス部、吹奏楽部、演劇部、邦楽実習の琴演奏、軽音楽部、そして後夜祭の一部始終を収録した。本日は、ダンス部の編集で精一杯だった。チャプターを付けてDVDに仕上げ、顧問に渡す。部員36名の複製はお願いしたい。

文化祭：一般公開日

VX — 2009-10-31T23:26:00+09:00

本日も恵まれた天気。中庭の発表のボルテージも上がる。

朝一番は吹奏楽部の「ともだちミニコンサート」。まあ、20世紀少年だ。

この後、ウッドステージでは昼過ぎまで軽音楽部の発表。そして２時からダンス部が１時間の発表で締める。

中庭の三方を囲む校舎の窓からも見物の顔が。
ちなみに、このブログの背景色は校舎の壁面の色。

産業社会と人間の展示とパソコン部の自作ビデオ上映は、一部屋を共有している。どちらも、私が顧問であり、プロジェクターとスクリーンを使うからだ。

産人とパソコン部でスクリーンを使う時間帯を分けてある。パソコン部の作品は５分ほどなので、客の回転が早い。
産人ではポスターを使った説明が主なので、スクリーンにはいくつかの発表場面を流しっぱなし。上の写真の右は、保護者から娘の発表を見たいというリクエストにお応えしているところ。子供の成長に驚かれていた。

部屋の後ろ半分に暗幕をつけたが明るくてスクリーンが見にくかった。来年度は、プラズマディスプレイを使おう。

16時からは体育館で後夜祭。私はビデオ撮影。
軽音楽部と吹奏楽部は日中の発表でおしまい。有志参加の歌と弾き語り、ダンス、ジャグリングの出し物、そして最後はダンス部。全体として上品な後夜祭でした。

後夜祭の紹介はまた後日。

文化祭：今年のテーマは「最狂盛」

VX — 2009-10-30T23:39:00+09:00

天候に恵まれた文化祭初日。今日は非公開日で本校生徒のみの開催。

今年のアーチは過去６年間で最もしっかりした作り。これなら風雨も気にならない。

10時30分に中庭に集合して開会宣言。校長も牛の着ぐるみを着せられてあいさつを。

この中庭にあるウッドステージでは、軽音楽部と吹奏楽部、ダンス部の発表が繰り広げられる。並ぶ食販模擬店と共に、清陵祭の中心になる。

文化祭中はクラスTシャツの他、届けにより異装が認められている。

ハロウィンと重なったため、校舎内のディスプレイはハロウィン一色。

初日を非公開とすると、各企画がリハーサルとして活動することができる。
多目的ルームでは、明日の本番を前に演劇部を始めとする文化部のリハーサルが続いている。

初日の放課後、36名のダンス部員を集めて本日のビデオを見せる。３年次生はこの文化祭が最後なので、気合が入る。ユニットごとに反省をして、明日の本番に備える。

産業社会と人間：文化祭展示の準備

VX — 2009-10-29T23:13:00+09:00

明日の文化祭に向けて、「産業社会と人間」の展示室を準備した

科目紹介の展示室。毎年、生徒の成果物や写真などを展示するが、説明者がつかない展示になっている。
今年は、A先生と私が産人担当として準備・説明を担当するので気合が入る。A先生もこの機会にPubulisherを覚えて、宿泊研修や事業所見学の写真をレイアウトした。
展示内容は、
　(1)今年の「産業社会と人間」の軌跡
　(2)清陵の「特色科目」の流れ
　(3)社会人講話報告会のポスター
に加えて、各種報告会の様子をビデオ上映する。
入り口には大型プリンタで印刷したA1サイズのポスターを貼った。

展示物は、黒板の掲示と、社会人講話の報告で使ったポスター。教室の後ろには、生徒が報告する様子を上映するプロジェクターという配置。

黒板の左半分は、今年の「産業社会との人間」の軌跡を、校内新聞と写真集を使って、時系列に示したもの。
左から、入学式／宿泊研修／社会人講話／事業所見学／総合学科で学ぶ、というブロック。文化祭の後は、福祉施設訪問と、年間を振り返った発表会となる。

黒板の右半分は、「産業社会と人間」「コミュ二ケーション」「視点」「探求（課題研究）」という４つの特色科目の流れと主な項目、年間計画表を示した。この４つの科目を語ることは、本校の教員でもアンテナが高くないと難しい。

上の画像と最初のポスターは、Pubulisherで作ったポスターをPING形式で保存したもの。このように、Officeで作ったポスターを画像として利用する場合、印刷用ならばTIFF、Web用ならばJpegまたはPING形式で保存して使うことが多い。

以下は、パウチしたA3ポスターをデジカメで撮った画像。

４つの特色科目の流れ図と、３月の特色科目発表会のポスター。

これだけ資料があれば、どんなお客さんにも「清陵の産人」と「横浜清陵総合高校」を説明することができる。

まず、明日は非公開日（校内生徒のみの文化祭）なので閉店し、明後日の公開日のみ展示公開する。一番の問題は、私自身が文化祭のビデオ記録係として忙しく、この部屋にどれだけいることができるかだ。