DTP活用：今年度最終の授業にて

専門教科情報の学校設定科目「DTP活用」。最後の授業もフル活動。

本日で授業が全て終了する。「DTP活用」はその最後の時間帯だった。
前年度までに「DTP入門」または、短期集中講座「DTP基礎」を履修している受講生。その上で選択しているので、受講生は作成意欲も向上心も高い。

先週金曜日に期末試験を行ない、雑誌のクオリティを追求したB4両面印刷を中折りしたミニ雑誌の作品をプレゼンした。本日は、その作品を自分用と学校保存用に仕上げた。片面ずつ、A3に印刷したものをトンボで断ち落とし、表紙面と中面を貼り合わせるという作業。カッターのセットが４つしかないので、協力しながら作業する。

　

表紙には自分の写真を入れることになっているが、各自が家族や友人の協力で準備してきた。生徒は、自分が好きなテーマで雑誌を編集する喜びを感じながら作業してきた。完成品には愛着感が強い。

　

トンボで裁ち落してできるワッカを頭からかぶって作業する生徒も。互いの作品に刺激を受けながら切磋琢磨してきたメンバー。最後の授業も仲良く、楽しい活動でした。
指導者としても、頼もしい限りです。みなさん、ご苦労さまでした。

DTP入門：最終授業を終えて

週末を含め、ひたすら評価活動に専念している。ふとホワイトボードを見ると。。。

先週最後の授業を終えた「DTP入門」の受講生が描いたらしい。普段から巡視モニターで生徒の作業を確認してアドバイスしているが、ある授業での一言が受講生の印象に残っていたのだろう。
確かにそんなシーンがありました。生徒の観察力にあらためて感心しました。

DTP入門：三つ折りチラシの相互評価

専門教科情報の学校設定科目「DTP入門」。本日が最後の授業でした。

毎年、総合課題として課している三つ折りチラシ。一年間の作品をキャプチャし、これを素材としてA4両面の三つ折りチラシを作成する。言わば、ポートフォリオ。

今年は「高級感を演出する」というテーマを与えたので、受講生はかなり考えてデザインしている。作品は、一昨日の定期試験にて受講生の前でプレゼンした。本日は、互いの作品を手に取り、相互評価をしながら目を肥やしていく。

　

今年もレベルが高く、ひとり一人の「高級感」に個性があって面白い。
自分が苦労して作ったからこそ、他人の苦労や工夫をくみ取ることができる。

　

最後に、担当者からメッセージを伝えた。チャイムが鳴って延長になったが、皆しっかり聞いてくれ、拍手で授業を終了した。素晴らしい受講生に恵まれ、教師冥利に尽きる瞬間でした。

DTP入門：校内Webに作品をアップ

専門教科情報の学校設定科目「DTP入門」。1・2年次生18名が受講している。

夏休み前から秋までの作品はすでにアップしていたので、冬休み前からの作品を校内Webにアップした。他のクリエイト系の科目と同様、３作品を前面に出し、リンクで全作品が閲覧できるようにしている。

以下は、すでにアップしてある秋までの作品。

規定課題が終わり、初めての本格的オリジナル作品だった「体育祭新聞」。

これらの作品は、全てMicrosoft Office Professional の Publisher を使っている。

ＤＴＰ活用：「特色科目発表会」の公式ポスター選定

専門教科情報の学校設定科目「ＤＴＰ活用」の作品より、行事の公式ポスターを選定した

1月19日に定期試験の作品として作成したポスターから、芸術科、広報担当の教員、管理職などの協議により、一作品が公式ポスターとして選定された。

本校の４つの特色科目の、集大成となる発表会。今年は、桜木町の青少年センターで実施するため、収容人数のキャパがある。

本日、ブラッシュアップしたものを250枚印刷し、案内文書と共に県内の中学校に発送した。

DTP活用：雑誌のクオリティを追求する

専門教科情報の学校設定科目「DTP活用」。いよいよ最後の課題に取りかかる。

同じく県内の総合学科高校である横須賀総合高校の課題をいただいた。あくまでも校内の教育活動の一環としてだが、実際の雑誌のレイアウトや配色、文字組みなどのクオリティを維持して、オリジナルのページを作成するという課題。予告してあったので、受講生はお気に入りの雑誌を用意してきた。

　

作業の合間に、先週の後期一斉試験にて作成した「特色科目発表会のポスター」の最優秀作品をブラッシュアップする。作成者と講師が協議し、パンフレットの表紙としてより良いものに仕上げていく。
特に、白黒印刷したときの明度差は高校生には難しそうだ。

DTP入門：文化祭新聞を掲示

１・２年次の選択科目「DTP入門」。遅くなったが秋の文化祭の新聞を掲示した。

年末までの課題であった文化祭の新聞。ブラッシュアップする生徒もいたため、全作品が揃うまでに時間がかかってしまった。セミ光沢紙に印刷し、ラミネートすると見栄えが良くなる。専用の掲示板があり、昨年度の作品と入れ替えた。

掲示していると、通りかかった３年次生が群がってくる。卒業が間近であり、高校生活への思いがこみ上げてくる様子が微笑ましい。
掲示の手間はかかるが、その何倍もの感動が帰ってくる。

DTP入門：年次発表会のポスターをプレゼン（試験）

専門教科情報の学校設定科目「DTP入門」、定期試験は作品のプレゼン。

雪がちらつく本日は、１年次生も含めた定期試験の日。この科目は１・２年次生を対象としているので本日が試験。1年次生は科目「産業社会と人間」の発表会のポスター、２年次生は科目「コミュニケーション」のインタビュー実習報告会のポスターを作成した。この作品を受講生の前でプレゼンすることが試験。

　

作品データとコンセプトシートのデータを昨日までに提出している。つまり、発表の準備は整っている。一人１分から１分30秒という制限もほぼクリアー。過去のプレゼンのビデオを見せてあるからか、堂々とした発表が目立った。

DTP活用：特色科目のポスターをプレゼン（試験）

専門教科情報の学校設定科目「DTP活用」、定期試験は作品のプレゼン。

科目「DTP活用」の履修は、すでに「DTP入門」または短期集中講座の「DTP基礎」を履修していることが条件。つまり、DTPの基本的な概念を持ち、さらに極めたいという生徒が受講している。Adobe社のIllustratorとPhotohopを使って制作活動を行なう。今回の試験は、後期末直前に実施している「特色科目発表会」のポスターを作成し、それをプレゼンするというもの。作品は作っただけでは採用してもらえない、という職業観を持った指導をしている。

試験は１時間目。始業前から生徒が集まって、出力した作品をトンボで断ち落としている。ギリギリまで高いレベルの作品に仕上げたいという気持ちが伝わってくる。

　

試験は、一人１分３０秒から２分でプレゼンするというもの。プレゼンの原稿となるコンセプトシート、作品、プレゼンが評価対象となり、観点別に配点も示してある。定期試験では毎回プレゼン試験を行なうので、進行もスムーズ。コンセプトもしっかりしてきた。他の生徒の作品とプレゼンを見ながら意識が高まり、作品のレベルアップにつながっている。キャッチコピーも実にうまい！

　

この作品は全て校内に掲示する。これも制作のモチベーションを高める理由。作品を制作できなくとも、教員に必要なのは「学習環境のデザイン」の工夫である。

DTP活用：特色科目発表会のポスター作成

学校設定科目の情報専門科目「DTP活用」では標記のポスターを作成中。

毎年３月に実施している「特色科目発表会」。総合学科である横浜清陵総合高校の４つの特色科目から、代表者による発表会を行なっている。昨年度は震災の影響で校内実施となったが、今年は紅葉坂の青少年センターにて、3月19日（月）の午後に実施する運び。

科目「DTP活用」の受講者が、例年、ポスターを制作して校内に掲示する。写真は使わないので、イラストとキャッチコピー、配色とレイアウトで勝負する。

　

年明けから２回（計４時間）の授業だけでは終わらない。明日からの定期試験中に実技試験を行なうので、それまでには完成することが必要。実技試験では、作品を印刷して断ち落としたポスターをプレゼンすること。コンセプトシートも提出してもらう。回を重ねるにしたがって、コンセプトがしっかりしてくる。