情報デザインワークショップ

１４時より、標記のワークショップに参加。

会場は蒲田駅から徒歩３分、日本工学院３号館マルチメディアホール。
横浜デジタルアーツと日本工学院蒲田校・八王子校の専門学校生による８月からの活動は、情報デザインの具体例として「人間中心設計プロセス」に基づいた製品開発実習。このワークショップの最終回である成果発表のプレゼンを拝見した。
神奈川の教員からは、現情報部会幹事長のaK氏と前幹事長のM辺氏も参加した。

開会挨拶では、横浜デジタルアーツの浅野先生から、過去３回のワークショップの流れの説明があった。「情報デザイン」教育のための初の試みなので、学生が提案した製品の是非よりも、一連の活動を成し得たことを見て欲しいという趣旨であった。

　

６グループは、（１）移動の為のデザイン、（２）学ぶためのデザイン、（３）誘導のためのデザイン、から１つのテーマを選び、製品としてデザインするものを決める。対象となるユーザ像（ペルソナ）を明確にし、ペルソナが「ある行動」をする際の状況を想定し、問題シナリオを作成する。問題シナリオからユーザの要求を分析し、解決シナリオを作成する。

　

このシナリオをもとにデザインする製品を寸劇によって発表（アクティングアウト）する。これにより、グループで同一の製品イメージを持ち、新たな問題点も発見することができる。さらに製品のβ版（プロトタイプ）を作り、第三者に操作してもらってユーザビリティ評価、その結果からユーザビリティ評価分析（プロトコル分析）を行い、製品に反映する。そして、今回のワークショップで、完成に至るまでの経過と、完成品をプレゼンした。

６グループの内、「学びのためのデザイン」を選択したグループが１つ、「暗記クン」という携帯が検定対策勉強のために進化したもの。他の５グループは、「移動・誘導のためのデザイン」で、１グループはデジカメで、撮った画像に書き込みして赤外線で送受信するというもの。１グループは携帯で持ち物をチェックするシステム。残りの３グループは携帯で移動をサポートするもの。

神奈川の教員３名は、どうも発想が携帯に帰着してしまうようだという感想。年代的に仕方ないのかも知れないが、来年はあえて違う発想が出ることに期待する。
我々が新しいタイプの学校を作るのと同様に、第１期生は手探り状態で進み、次年度からはそれを超えることを目標としていく。「情報デザイン教育」が確立されていくための礎となる発表会であった。

　

ワークショップのオブザーバーである株式会社リコーの島村さんより講評。この間、我々ゲストは優秀グループの選考のために投票する。場所を移して、懇親会と表彰式。
スポンサーのYAMAGATA INTECH株式会社の金田社長が優秀グループの表彰と商品（iPodShuffleをメンバー全員に）を授与。たまたまチームのリーダーがYAMAGATA INTECHの社員だったので、この１台はジャンケン大会で学生の手に。

本日のワークショップの詳細は、情報デザインワークショップblogに報告される（であろう）。また、総括して来年に向けての構想をうかがいたい。

【翌日追記】早速上記ブログにアップされた。準備編・本番編・番外編と、画像が豊富で分かりやすい。
準備から重ねてきた苦労が伝わってきます。
浅野先生のブログにもアップされました。