課題研究「探求」：成果発表会

３年次の課題研究の成果発表会が、系列のグループ毎に行われる。

本日と来週の金曜の午後、「探求」の時間帯に、１２のグループ内での研究発表が行われる。7月6日の中間発表以来、各自がテーマに基づいて研究を重ねてきた。その成果を一人８分づつプレゼンする。

　

私と新採用３年目の若手が担当する、情報科学系列に関係するテーマと教育問題をテーマにする生徒たち。20人用のマルチメディア教室で研究を続けてきた仲間の発表。司会・タイムキーパー・質問者・ビデオ撮影を分担して、自分たちで発表会を運営する。

タイムキーパーはストップウォッチを持ち、６分・７分・８分にそれぞれ１鈴・２鈴・３鈴を鳴らす。このタイムキーパーは一人１回、質問は一人２回がまわってくる。これが、全員で発表会を作りあげる仕組みになっている。

　

このグループは日常の活動にPC教室があてがわれているからか、全員がスライドを使った発表。BGMを流したり、自作CMムービーやポスターを映したりして、表現の工夫がみられる。一人８分の発表時間も、平均すると８分30秒±１分で収まる。その後、分担が決まっている２名＋希望者からの質問に答える。この「質問」を設定することで、聞く方も発表する方も緊張感が増す。発表会のモチベーションを高めるための仕組みは教員が仕込んでおく。

７月の中間発表と異なる点は、発表時間と規定質問者人数が倍になったこと、座っての発表が、立っての発表になったこと。発表会の進行については、前回と同じように生徒が行う。教員２名は、聞きながら評価をするだけだが、ビデオに撮ってあるので、後にあらためてゆっくりと評価する。

発表の中で、この課題研究の中で「視野が広がった」という言葉が聞かれる。夏休みに見知らぬ社会人に自分でアポイントを取って.インタビューをしてきた生徒、学校を通さずにインターンシップをしてきた生徒、専門学校等で実習をしてきた生徒、やはり校外に足を運んだ生徒の発表は説得力があり、視野が広がったことがよく伝わる。

私からも「総合学科に来て、この科目を持って君たちと一緒に勉強したことで、今までの学校ではなかったほど視野が広がった」とコメントした。

残り半分は、来週の金曜日に発表。そして、１月１１日には、各グループから選ばれた代表１２名と金沢総合高校と大師高校からの各１名が、研究成果の発表を行う。聞き手は３年次生だが、金沢総合と大師高校へはテレビ会議システムで生中継を行う。「DTP活用」の授業内で、これらのポスターを作成する。