情報処理学会の提言について

１１月１５日付けの情報処理学会の提言、『高校教科「情報」未履修問題とわが国の将来に対する影響および対策』より思うこと。

情報処理学会については、この夏に箱根で行われたシンポジウム「SSS2006」と先月早稲田大学理工学部で行われた「ジョーシン０６」に参加させていただいた。もちろん大学教授の方々と違って出張扱いにならない。有給休暇を使い、身銭を切って、部活の生徒をおいての参加になる。次世代の教員の育成について思うところがあり、大学では将来の情報教育についてどのように考えているかを知るためである。特に、日経コンピュータ０５年４月号の「これでよいのか、高校IT教育／実態は町のパソコン教室以下」の記事で名を連ねている方々の所属する学会でもあり、集団としての方針が分かりやすいと思っている。

さて、提言の中で私が気を留めたのは、『大学の「情報」教員養成課程において，十分な「情報」の教育能力を育成する。その手段としては高大連携の活用などが考えられる。』という、大学においての教科「情報」の状況改善のための提言であった。「ジョーシン０６」にて、そしてその後のアンケートにて、この前段の言葉を引き出したくて発言をしてきた。試作教科書（８月２４日／１０月２８日）については、高校現場で情報の授業に関わらず必ず使う画像処理／動画編集について避け過ぎかと思うが、かなり練っていると思う。このカリキュラム全てを教えることができる教員が育ち、それが一人でも多く現場に投入されて欲しい。学会として教科書を提案して終わりではなく、我々はこのカリキュラムを十分教えることができる人材を育成していますよ、と言って欲しかったのである。

我々は、免許講習会によってカリキュラムを示され、足りない分野を補うために苦労しています。次世代の情報の教員に多大な期待をしています。しかし、教育実習生や新採用教員と接するにつれ、大学の教職課程の脆弱性が見えてしまう。本人たちに罪はない、むしろ、学生集めのキャッチコピーとして「情報免許取得可」をあげ、４年をかけても専門教科情報どころか情報A/B/Cすら教えられない状態で送り出してしまう大学側の問題である。

情報処理学会について、高校の現場を理解していないという声も聞かれた。今回の情報処理学会の提言は、この心配を払拭してくれるものと期待してやまない。全ての学会のメンバーにエールを送りたい。

教員育成のための高大連携という点では、私は今までどおり積極的に行って行く所存である。
代表者は私ではないが、埼玉の関東大会で発表したように上月情報教育研究助成を受けて、『高校の「短期集中講座」と大学生のインターンシップを利用した2つのねらいを持つ教育活動　〜高校生の情報教育に役立つ手厚い指導体制づくり〜　〜情報科教員を目指す大学生の意欲と資質を高めるための支援〜　』という実践研究を行っている。こちらこそぜひ連携をお願いしたい。

次世代の情報科教員育成が最重要課題と考えている。（教科が存在するならば）大量の採用が見込まれるはずである。