プレゼンの振り返り

１年の情報A/B。９月からのプレゼンプロジェクトが終了した。

総合学科の必履修科目「産業社会と人間」では、１０月に「事業所見学」を行っている。見学先を選択して、事前学習／見学／体験のまとめ／体験発表会という流れだ。見学先には、日揮株式会社でのジョブシャドウも含まれている。発表はグループ毎でスライドを使って行う。多目的ルームや視聴覚室の４会場に分かれ、事業所や他校からの来賓を招いて盛大に行った。

情報A/Bでは、上記の発表会と平行してプレゼンの授業を行う。
「産業社会と人間（以下、産人）」と「情報」は年間を通して連携しており、本校の総合学科の基盤を築いている。
今回は産人からプレゼンのネタをもらい、プレゼンの指導を情報が行う。また、産人のグループ発表だけでは埋もれてしまう生徒も出てしまうが、情報では一人ひとりの発表なので必然的に活動を促す。結果として、発表を休む生徒は皆無に近い。

このプレゼンプロジェクトの流れとして、１２時間にわたる情報の授業内容を紹介する。

（１）下調べとしおり作り（２時間）

調整により決まった見学先を調べ、Wordで用意したしおりのひな形に埋めていく。画像の取り込み方／Webページなどからの引用のマナーも指導する。

（２）プレゼンとは（１時間）

昨年度のプレゼンのビデオを見せ、プレゼンとは何か／どのように準備するか／見学時に得てくるべきもの、などを説明する。スライドはあくまでも補助であることを強調する。

（３）スライドの使い方（１時間）

隣に座る生徒を「南太田の駅前で、清陵への行き方をたずねる中学生」に見立てて、道順を説明させる。１分後に、伝わったかどうか聞き手に手を上げさせると、多いクラスでも半分に満たない。何か説明の補助になるもの（紙と鉛筆で図をかくなど）があると助かるとことに気づかせるのが目的。駅から学校までの写真をPowerPointに張り込み、テキストボックスやオートシェイプを使った図解を作らせる。最初の説明者と聞き手を逆にして、この図解を使って道順を説明させる。

（４）事業所見学

産業社会と人間の授業として、１日を費やして行う。

（５）プレゼンの企画と絵コンテ（１時間）

プレゼンで伝えたいことを見極めさせる。見学で体験したこと／聞いたこと／感じたこと／提案したいことなどを箇条書きにし、優先順位をつけながら整理させる。伝えたいことを一言のテーマで表し、それを伝えるためのストーリーを５枚程度の絵コンテにまとめる。２分３０秒から３分の時間をそれぞれの絵に配分させることが大切。

（６）スライドの作成（１時間）

絵コンテを元にスライドを作る。ノートの部分には箇条書き程度を記入。ノート付きで４アップで印刷して持ち帰る。

（７）リハーサル（１時間）

４人グループを作り、司会、計時、発表、役なしで回すことを説明。最初の発表者をPCの前に立たせて、教員の合図で一斉にスタート。中央モニターはストップウォッチを表示することで進行を支援する。コメントを言い合ってシートに記入。一人あたり５分、つまり２０分でリハーサルは終わる。その後、改善作業。（このリハーサル時には大半が未完成だが、改善作業の時間で回復させる。生徒は休み時間や放課後にも作業をしている。）

（７）改善作業（１時間）

ノートも完成させる。PowerPointのデータは、発表の前日１８時までに提出することを指示。

（８）発表（２時間）

多目的ルームを仕切り、各部屋に２０人ずつ座る。会場には椅子を並べ、プロジェクター／スクリーン／PC／ベル／ストップウォッチ／ビデオカメラを用意しておく。計時係、ビデオ係を募集し、最初の発表者を抽選する（以後出席番号順）。発表後、１分弱の評価シート記入時間を取る。１時間で１０人を目処に２回で終了。

（９）自分の発表を見る（１時間）

各自のマイドキュメントに、プレゼンの録画のMPEGデータを配布しておく。これを見て自分の発表に対する反省を評価シートに記入する。次に、PremierLEにこの動画を配置し、ベストのシーンをセレクトして５枚の画像をキャプチャする。画像の内、１枚を提出する。

（１０）相互評価と振り返りレポートの提出（１時間）

相互評価を用意してあるExcelシートに入力して提出。振り返りレポートは、WordでA4用紙１枚にまとめて提出。このレポートには、プレゼンのベストシーンとPowerPointのサムネール画像から数枚をコピーして貼付ける。また、伝えたかったこと／今後への改善点／スケジューリンングの反省、という規定３項目にオリジナルの項目を立ててまとめることとする。

教員側の苦労もある。まず、６クラス×２時間の発表の時間、つまり１週間程度の間、多目的ルームの仕切りや椅子出しと片付けを繰り返すこと。計時と撮影を生徒主体の発表会にするが、後の作業のためビデオ撮影が確実に行われるように注意を払う。このビデオから各自の動画を切り出してＭＰＥＧに変換、さらに各生徒のマイドキュメントに配布する。一番最後にMPEGデータから発表の評価を行い、生徒の振り返りレポートの印刷物にコメントを記入して返却。

以上